校园动态:校园动态美怎么写
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描写校园动态结合的小短文
4.写校园长廊作文三百多字[漫步校园文化长廊作文900字]漫步校园文化长廊踏入学校的大门,迎面飘来阵阵桂花的清香,当中还夹带着一股文化的气息,风阵阵吹来,我仿佛置身在一个文化的世界中。
比如下雨时的景物是动态的,而雨过天晴后,天地一片清新,此时的景物又是相对静止的.观察时一定要注意这些变化,做到动静结合,使描写的景物富有活力.请看习作《小龙潭》中的片段:小龙潭绿得仿佛是一块无瑕的翡翠,翠如碧玉的树木。
描写静态景物句子红彤彤的太阳从东方升起,万到霞光照射在大地上,给田野镀上了一层金光。描写校园动态和静态优美段落放学后的校园十分安静。教室里不再传来琅琅的读书声,操场上空荡荡的。花圃旁的鸟儿不叫了。
二者作为刚柔结合的象征,构成了北大的精神支柱。把这座校园作为一种文化和精神现象加以考察,便可发现科学民主作为北大精神支柱无所不在的影响。正是它,生发了北大恒久长存的对于人类自由境界和社会民主的渴望与追求。
动静结合”手法是一种写景方式,往往是在一种意境里描写动态与静态,形成形象在意境中的和谐统一的手法。在写景状物的文章中,孤立地写动态或静态,往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来,以静写动,以动衬静。
我们的校园我们的校园可美了!一看就让人眼花缭乱.不过让我印象最深刻的还是教学楼旁的一个大花坛.现在已经是春天了,花儿,草儿全都从睡梦中苏醒过来了.风儿一吹,左右摇摆。
描写校园风景的小短文如下:校园的风景,总是那么宁静而美丽。它拥有着独特的魅力,让人在繁忙的学习生活中,找到一份难得的宁静和安逸。清晨,当第一缕阳光洒进校园,一切都在慢慢苏醒。小草在晨露中摇曳。
仿佛被同学们的读书声陶醉了.教学楼两旁的墙壁更是美.上面画着一片美丽的大森林,森林里有许多活泼可爱的小学生,有的抱着书包,有的在玩耍,他们肯定玩地特别开心,因为他们每个人的脸上,都挂着甜甜的笑容.美丽的校园。
课间十分钟清脆的下课铃声响了,同学们像小鸟一样涌出了教室,来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来,同学们的欢声笑语在校园上空回荡。“哈哈!”咦?那边是谁在笑?原来是几个三年级的同学在打沙包。
校园的操场作文(动态,静态描写)
…既有动态的描述,又有静态的描写,动静结合,对校园的叙述更全面,也更能显示出校园独特的感觉。作文的开头说描写的是“校园的操场”,但小作者没有对操场正面的描述,这是作文的不足之处。
…既有动态的描述,又有静态的描写,动静结合,对校园的叙述更全面,也更能显示出校园独特的感觉。作文的开头说描写的是“校园的操场”,但小作者没有对操场正面的描述,这是作文的不足之处。
动静结合描写校园如下:1、一进校门,首先映入眼帘的是一根旗杆,上面飘扬着鲜艳的五星红旗。国旗的左右两边分别是花池,花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树,从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士,保护着校园。
静态描写的表现手法主要有白描、细描等。这种描写有利于环境氛围的营造,寄托作者的情感。下面是放学后的校园静态描写一段话,仅供参考:1、放学后,天空最后一缕阳光散去,同学们纷纷回家去了,寂静笼罩了整个校园。
校园里像铺了一层绿色的地毯,五颜六色的迎春花迎着春风在校园里绽放。3、走进学校的大门,映入眼帘的是操场,操场中间是草坪,它像一块绿色的毯子,四周是红、绿的塑胶跑道;课间活动时。
校园的操场可以通过形容操场的面积形状、草坪、跑道和标线、运动设施和器材、场景、环境等多方面结合描写。1、面积和形状:校园操场宽敞而开阔,占地广阔。通常呈矩形或近似矩形的形状,能够容纳大量的学生同时参与各项活动。
2、上课时,操场边的大树是最“高兴”的,因为它们终于可以舒舒服服地安静一会儿了。微风轻拂着树儿,树叶便随风舞动。小鸟儿停在树干上,有的躺下睡觉;有的唱着欢快的歌儿;有的还跳起了舞蹈。3、我来到了校园的操场上。
既有动态的描述,又有静态的描写,动静结合,对校园的叙述更全面,也更能显示出校园独特的感觉.作文的开头说描写的是“校园的操场”,但小作者没有对操场正面的描述,这是作文的不足之处.小作者应该介绍一下学校操场的面积。
…既有动态的描述,又有静态的描写,动静结合,对校园的叙述更全面,也更能显示出校园独特的感觉。作文的开头说描写的是“校园的操场”,但小作者没有对操场正面的描述,这是作文的不足之处。
描写校园动态和静态的作文二百字
李老师带我们参观了我们的校园。下午,我们走进学校,进了大门。小路左边是一盆不知名的花。它一年四季都开花。六片花瓣,雪白雪白的,花蕊呈金黄色。叶子很长,摸起来很柔软。几只蝴蝶在花丛中采蜜呢。
用动静结合写校园的一处景色100字我来答有奖励0欧凯聊聊关注成为第2位粉丝午后的阳光从教室的窗户洒进来,阵阵微风飘来,似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱;片片落叶在操场上扬起,随后又停留在教室门外。
1.以放学后的校园作文200至300字放学后,同学们就像被关了很久的猴子给放出来一样,激动地上蹿下跳,尽管他们尽量制住心中的喜悦和激动。瞧,有几位同学趁着这个时候,勾肩搭背地准备去踢足球、打篮球。
赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上。动静结合先写静态的外形特点,再写它的动态。这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活。正文:秋天来了,秋天来了,秋姑娘悄悄地来到我们的校园。你瞧,秋姑娘把树叶变黄了。
这一次是在早晨,阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得光明了。我们也把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的,后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌。
5.描写校园动态和静态的作文二百字在我们校园的中心,有一个宽阔的长方形操场。啊,我们的操场真美丽!操场的左侧有7个花圃,右侧有6个花圃,每个花圃都种着一株挺拔的摈榔树,从远处看,摈榔树像一位位英勇的卫士在守卫着操场。
1、一进校门,首先映入眼帘的是一根旗杆,上面飘扬着鲜艳的五星红旗;国旗的左右两边分别是花池,花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树,从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士,保护着校园。2、春风吹进了校园。
1、一进校门,首先映入眼帘的是一根旗杆,上面飘扬着鲜艳的五星红旗。国旗的左右两边分别是花池,花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树,从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士,保护着校园。2、我爱校园,爱它美好的一切。
下课铃响后同学们一窝蜂冲出教室,人海从教学楼向校门口奔流。没过多久,操场上只有零零落落的几个同学。
描写校园动态和静态优美段落
“动静结合”手法是一种写景方式,往往是在一种意境里描写动态与静态,形成形象在意境中的和谐统一的手法。在写景状物的文章中,孤立地写动态或静态,往往不能给人以深刻的印象。
静态描写的优美段落如下:1.夜色降临,周围的景象仿佛被魔法师的手指点化,化为一幅沉静唯美的水墨画。月光洒在湖面上,泛起一层轻柔的银色涟漪,仿佛是一首悠扬的诗篇。2.银白的月光如水洒在湖面上。
教室里有大部分同学在做作业。上一节大概是数学课吧!同学们在写《补充习题》。仿佛整个教室都笼罩着一股死一般的寂静。“嗒嗒”估计有同学上课不认真听讲。
(静态描写,表现火烧云颜色的变化极多.)动态描写:指描写对象(景物或人物)在运动中的状态.描写范围包括:活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……例句:1、翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼。
走进校门,沿着宽敞的水泥路,往西行,展现在眼前的是一面五彩斑斓的“涂鸦墙”。这涂鸦墙原来只是一面普普通通的白色围墙,自从被一些爱好美术的同学利用课余时间画上了20幅得意杰作后,就成为了校园一道亮丽的风景线。
描写学校的优美段落如下:1、我们的学校就好像一个大花园,多么美丽,多么可爱,我们在这里茁壮成长。我们走进教室,只见窗口那里不断地滚进浓雾,教室里简直就好像一个大蒸笼。春天使大地焕然一新,春天给学校满园春色。
老师整理好办公桌面匆匆地离开了校园。整个校园又恢复了平静。2、放学后的校园,一丝儿风也没有,安安静静地。矗立在操场边上的那棵大树的枝条,不知为什么停止了摇晃,静立不动,好像在回味着校园无限的乐趣。
秋天的校园是一幅充满生机的画。走进校园,映入眼帘的是充满生机的水池。水池中央有一座假山,像一位慈祥的老人每天看着我们在学校度过欢乐时光。假山周围的水面上飘着莲叶,像一座座水上的平台,夏天青蛙在平台上歌词。
清晨,窗纸微微透白,万籁俱静,嘹亮的喇叭声,破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张,银白色的背影前一个淡黑的侧影,一个号兵举起了喇叭在吹,严肃、坚决、勇敢和高度的警觉。
校园动态
1、一进校门,首先映入眼帘的是一根旗杆,上面飘扬着鲜艳的五星红旗。国旗的左右两边分别是花池,花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树,从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士,保护着校园。2、我爱校园,爱它美好的一切。
在我们校园的中心,有一个宽阔的长方形操场。啊,我们的操场真美丽!操场的左侧有7个花圃,右侧有6个花圃,每个花圃都种着一株挺拔的摈榔树,从远处看,摈榔树像一位位英勇的卫士在守卫着操场。从近处看。
春天,校园里的柳树发出嫩绿的枝芽,小草睁开惺忪的睡眼,伸了个懒腰,使劲从泥土里往外钻,在太阳公公的照射下茁壮成长。夏天,柳树那翠绿的叶子逐渐变成深绿,枝条垂弯了腰,密密的,浓浓的,像一顶巨大的绿色帐篷。
在我们校园的中心,有一个宽阔的长方形操场。啊,我们的操场真美丽!操场的左侧有7个花圃,右侧有6个花圃,每个花圃都种着一株挺拔的摈榔树,从远处看,摈榔树像一位位英勇的卫士在守卫着操场。从近处看。
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在我们校园的中心,有一个宽阔的长方形操场。啊,我们的操场真美丽!操场的左侧有7个花圃,右侧有6个花圃,每个花圃都种着一株挺拔的摈榔树,从远处看,摈榔树像一位位英勇的卫士在守卫着操场。从近处看。
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